专业服务导向的教材编写：高等数学教材应紧密对接专业服务需求，强化数学基础与专业案例的融合，通过模块化、应用型及案例式教学设计，实现分级分类教学，提升学生解决实际问题的能力，践行“学以致用”的教育理念。
        立体化教材的新趋势：倡导利用数字化手段构建线上线下融合的教学模式，提升教学效率与质量，减轻教师负担，激发学生自主学习兴趣，促进教学相长。
        课程思政的巧妙融入：在教材中挖掘思政元素，建立课程思政数据库，并根据专业特色进行针对性引用，丰富教学内容，增强学生学习动力和社会责任感，打破课程思政的传统认知，提升基础课教学质量。
        肯定与期待：认可编写团队的学术功底与努力，建议未来教材建设借鉴这些优秀经验，推动职业教育基础课程教材的持续提升与完善。同时，期待编写团队继续引领潮流，吸纳行业智慧，共同打造国内外精品高等数学教材。（点评专家：鲍远通）