教材作为我们人才培养的核心脚本，承载着岗位知识技能的书本化展现，是我们课程实施的基本依据。在教材建设上，我们需充分考虑学生认知特点和职业教育发展规律，从岗位分析出发，紧跟技术迭代，以任务化、项目化的形式呈现生态活泼的内容，并利用数字资源提升教材建设的整体质量。
        赖教授的《嵌入式系统原理与应用》强调工程实践能力，通过融合纸质资料与数字化资源，以及依托技术社区互动，着重培养学生的工程实践能力，弥补了国产嵌入式教材市场的空白；李教授的《新一代信息技术专业群教材创新案例》则强调思政教育与学生主体地位，结合纸质教材、数字资源及课程网站，有效支撑专业群内的创业教育；宋教授的《单片机控制电子产品开发》教材，围绕嵌入式开发工程师的实际工作任务，引入企业专利项目，利用校友资源丰富实践环节，进一步增强了教材的实用性和前沿性，为我们展现了教材与产业紧密结合的典范。
        在新时代背景下，教材建设还需关注场景、新技术、数字化、国际化等关键词。随着学校和专业面向的扩大，我们需要明确教材内容的场景定位，如工业互联网等新兴领域，以及跨行业的场景应用。同时，面对新技术的变革，如人工智能等，我们需要不断更新教材内容，以满足技术技能人才的知识需求。在教材评选和选择上，我们也需突出特色和优势，明确教材的定位和目标，确保教材内容与行业需求相匹配，以培养出符合社会和企业需求的高素质人才。（点评专家：杨娟）