教材作为我们人才培养的核心脚本,承载着岗位知识技能的书本化展现,是我们课程实施的基本依据。在教材建设上,我们需充分考虑学生认知特点和职业教育发展规律,从岗位分析出发,紧跟技术迭代,以任务化、项目化的形式呈现生态活泼的内容,并利用数字资源提升教材建设的整体质量。
赖教授的《嵌入式系统原理与应用》强调工程实践能力,通过融合纸质资料与数字化资源,以及依托技术社区互动,着重培养学生的工程实践能力,弥补了国产嵌入式教材市场的空白;李教授的《新一代信息技术专业群教材创新案例》则强调思政教育与学生主体地位,结合纸质教材、数字资源及课程网站,有效支撑专业群内的创业教育;宋教授的《单片机控制电子产品开发》教材,围绕嵌入式开发工程师的实际工作任务,引入企业专利项目,利用校友资源丰富实践环节,进一步增强了教材的实用性和前沿性,为我们展现了教材与产业紧密结合的典范。
在新时代背景下,教材建设还需关注场景、新技术、数字化、国际化等关键词。随着学校和专业面向的扩大,我们需要明确教材内容的场景定位,如工业互联网等新兴领域,以及跨行业的场景应用。同时,面对新技术的变革,如人工智能等,我们需要不断更新教材内容,以满足技术技能人才的知识需求。在教材评选和选择上,我们也需突出特色和优势,明确教材的定位和目标,确保教材内容与行业需求相匹配,以培养出符合社会和企业需求的高素质人才。(点评专家:杨娟)
