优点：
        贯彻落实教育部精神：各学校认真执行教育部关于高水平高职学校建设的要求。
        专业群建设：按照高职教育的类型特征，学校围绕专业群的组建逻辑进行了深入探讨。
        培养目标明确：学校针对专业群的培养目标进行了清晰的阐述。
        建设内容具体：展示了具体的建设内容，反映了专业的深度和水平。
        数字化教育改革：在数字化教育改革方面进行了积极的探索和实践。
        专业基础和水平：展现了扎实的专业基础和高水平的专业学科素养。
        建议：
        专业群侧重点不明确：专业群建设中，高侧重点不够明确，需要进一步明确专业群的特色和优势。
        发展集群功能不完善：专业群的发展集群在动态功能和激励机制方面需要进一步完善。
        教学改革举措不充分：在数字化转型背景下，专业群教学改革的相关措施体现不够，需要加强。
        专业目录创新不足：专业目录创新方面，专业群的关键内容和特色没有得到很好的阐述。
        内容分配不合理：专业群建设中，内容的分配存在不合理之处，需要优化内容结构。（点评专家：李振陆）