优点：
        1. 严格依据国家专业教学标准、职业技能标准及岗位能力要求设定教学目标，体现规范性与科学性。
        2. 构建“一分三阶段、七环节”递进式教学模式，符合技能人才成长规律，教学组织层次分明、逻辑严密。
        3. 深度融入课程思政，提出“技能成才，强国有我”的价值引领目标，实现知识传授与价值塑造的有机统一。
        建议：
        1. 补足“改进措施”环节：反思部分较为充分，但缺乏与之对应的改进策略与实施计划，建议形成“问题—归因—对策—验证”的持续改进机制。
        2. 融入AIGC技术应用：建议探索生成式人工智能在教学资源生成、个性化学习推荐、智能答疑等方面的应用，提升课程智能化水平。（点评专家：肖心远）