1.个别专业基本要素不全，框架体系不完整：
        专业目录不一致，缺乏基本元素。
        需要完善专业的基本构成和框架体系。
        2.专业内涵体现不充分：
        专业的定位、内涵、基本要求和评价标准等逻辑需进一步理清。
        可以展示专业建设的特色与成效以提升专业水平。
        3.个别细节遗漏，可能引起歧义：
        专业名称后缺少专业代码，导致专业性质不清晰。
        人才培养模式的提炼、归纳及表述需经得起推敲。
        在说专业时，不要忘记专业群的存在，要从体系角度思考和看问题。
        4.课程思政理念在专业层面的落实力度不够：
        虽然有些专业提到了课程思政，但落实措施还不充分。
        需要加强课程思政理念在专业层面的具体落实和体现。（点评专家：廖俊杰）